ÖZ

Amaç

Bu çalışma, psikodramanın sosyal kaygı ve empati düzeyine etkisini incelemek amacıyla yarı deneysel olarak yapılmıştır.

Gereç ve Yöntem

Çalışmanın örneklemini, 13-17 yaş aralığında yer alan dokuz gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Çalışma 05 Mart - 02 Nisan 2018 tarihleri arasında gerçekleşmiştir. Psikodrama oturumları haftada 2 gün olmak üzere toplamda 10 oturumdan oluşmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak Empatik Eğilim Ergen ölçeği ve Sosyal Kaygı ölçeği kullanılmıştır.

Bulgular

Sosyal Kaygı ölçeğinden alınan toplam puanlar incelendiğinde, psikodrama öncesi ve sonrası istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p=0,029). Empatik Eğilim ölçeğinden alınan toplam puanlar incelendiğinde ise, istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur. Ancak psikodrama sonrasında Empatik Eğilim ölçeği puan ortlamasında artış olmuştur.

Sonuç

Psikodrama ergenlerde sosyal kaygının azaltılması ve empatik becerilerin gelişmesinde etkili bir yöntemdir.