ABSTRACT
Objectives:
This study aimed to investigate the impacts of adolescents’ computer and internet use on their social anxiety and peer relationships.
Materials and Methods:
We carried out this survey research with 380 adolescents. We performed independent samples t-test, one-way analysis of variance, and correlation analysis to analyze the data collected using a demographic information form, the Social Anxiety Scale for Adolescents, and the peer relationships scale.
Results:
We found that the boys used the internet and computer more than the girls. While half of the adolescents used the internet and computer for one to five hours a day, those using the internet and computer more than nine hours a day had the highest mean anxiety score. We also concluded that the participants showed signs of restlessness, irritation, and anger when not using the internet and computer and that increased time spent with the internet and computer contributed to their social anxiety. Those taking initiatives to reduce the internet and computer use and having problems with their friends due to the increased use of the internet and computer obtained significantly higher scores on the scales. The findings also revealed that the adolescents who had poor academic achievement and experienced restlessness and anger due to this situation had significantly higher anxiety scores. Besides, social anxiety was negatively correlated with peer relationships.
Conclusion:
Overall, we concluded that adolescents’ levels of the internet and computer use affected their social anxiety and peer relationships and that social anxiety was negatively correlated with peer relationships.
References
1
Cook D. Meeting the challenges: ICT, early literacy and the role of the educator. Education 3-13. 2001;29:27-32.
2
Kabakçı I, Odabaşı HF. Teknolojiyi kullanmak ve teknogerçekçi olabilmek. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2004;4:19-28.
3
Kaumbulu BM. Effective technology integration for digital literacy development in kindergarten through second grade. Eğitim Bilimleri alanında Doktora için Yayınlanmamış Uzmanlık Tezi. Walden University. Minnesota, MN: 2011.
4
Özel N. Araştırma görevlilerine bilgi ve iletişim teknolojileri bağlamında bilgi okuryazarlığı becerilerinin kazandırılması.Yayınlanmamış Doktora tezi. T.C. Ankara Üniversitesi SBE Bilgi ve Belge Yönetimi AD. Ankara: 2013.
5
Tor H, Erden O. Ilköğretim öğrencilerinin bilgi teknolojilerinden yararlanma düzeyleri üzerine bir araştırma. Turkish Online J Educ Technol. 2004;3:120-130.
6
Gander MJ, Gardiner HW. Onur B (Çev. Ed.) Çocuk ve Ergen Gelişimi.İmge Kitabevi. Yedinci Baskı, Ankara 2010; s. 617-618.
7
Smith P. Öztek Ç (Çev.). Ergenlik. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. İstanbul: 2017.
8
Saracho O, Spodek B. A future research agenda for early childhood science and technology. In: Saracho O, Spodek B (Eds.). Contemporary Perspectives on Science and Technology in Early Childhood Education. Information Age Publishing. Charlotte, NC 2008; pp. 167-181.
9
Öztürk Yılmaztekin E, Olgan R. Eğilimler ve konular: Okul öncesi dönemde teknoloji kullanımı ile ilgili yapılan çalışmaların gözden geçirilmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;32:421-440.
10
Karakuş T, Çağıltay K, Kaşıkcı D, Kurşun E, Ogan C. Türkiye ve Avrupa’daki çocukların internet alışkanlıkları ve güvenli internet kullanımı. Eğitim ve Bilim. 2014;39:230-243.
11
Aral N, Doğan Keskin A. Examining 0-6 year olds’ use of technological devices from parents’ points of view. Addicta: The Turkish Journal on Addictions. 2018;5:317-348.
12
Sapsağlam Ö. Social media awareness and usage in preschool children. International Journal of Eurasia Social Sciences IJOESS. 2018; 9: 728-746.
13
TÜİK. Hane halkı bilişim anketi 2021.https://www.tuik.gov.tr/ adresinden 16.09.2021 tarihinde erişilmiştir].
14
Selwyn N, Odabaşı HF. Çocuklar ve gençlerin dijital yaşamla mücadeleleri. Odabaşı HF, ed. Dijital yaşamda çocuk içinde (Odabaşı HF, Editör). Pegem Akademi Ankara 2017. S.1-18.
15
Ceyhan AA. Ergenlerin problemli internet kullanım düzeylerinin yordayıcıları. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi. 2011;18: 85-94.
16
Esen E. Ergenlerde internet bağımlılığını yordayan psiko-sosyal değişkenlerin incelenmesi Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. T.C. Dokuz Eylül Üniversitesi EBE Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı. İzmir 2010.
17
Anderson CA, Bushman BJ. Effects of violent video games on aggressive behavior, aggressive cognition, aggressive affect, physiological arousal, and prosocial behavior: a meta-analytic review of the scientific literature. Psychol Sci. 2001;12:353-359.
18
Kaess M, Durkee T, Brunner R, Carli V, Parzer P, Wasserman C, Sarchiapone M, Hoven C, Apter A, Balazs J, Balint M, Bobes J, Cohen R, Cosman D, Cotter P, Fischer G, Floderus B, Iosue M, Haring C, Kahn JP, Musa GJ, Nemes B, Postuvan V, Resch F, Saiz PA, Sisask M, Snir A, Varnik A, Žiberna J, Wasserman D. Pathological Internet use among European adolescents: psychopathology and self-destructive behaviours. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2014;23:1093-1102.
19
Kerber CS. Problem and pathological gambling among college athletes. Ann Clin Psychiatry. 2005;17:243-247.
20
Kubey RW, Lavin MJ, Barrows JR. Internet use and collegiate academic performance decrements: Early findings. J Commun. 2001;51:366-382.
21
Karayağız Muslu G, Bolışık B. Çocuk ve gençlerde internet kullanımı. TAF Preventive Medicine Bulletin. 2009;8:445-450.
22
Öner K, Arslantaş H. Internet addiction in high school students, affecting factors and relationship between internet addiction and depression risk. Jurnal Medical Brasovean. 2018;1:38-49.
23
Taylan HH, Işık M. Sakarya’da ortaokul ve lise öğrencilerinde internet bağımlılığı. Turkish Studies (Elektronik). 2015;10:855-874.
24
Tsitsika A, Janikian M, Schoenmakers TM, Tzavela EC, Olafsson K, Wójcik S, Macarie GF, Tzavara C, Richardson C. Internet addictive behavior in adolescence: a cross-sectional study in seven European countries. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2014;17:528-535.
25
Yang CK, Choe BM, Baity M, Lee JH, Cho JS. SCL-90-R and 16PF profiles of senior high school students with excessive internet use. Can J Psychiatry. 2005;50:407-414.
26
Öztabak MÜ. Problemli İnternet Kullanımı Olan Ergenlerin İnternet Kullanımına İlişkin Duygu ve Görüşlerinin İncelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi. 2018;8:1022-1055.
27
Zorbaz O. Lise öğrencilerinin problemli internet kullanımının sosyal kaygı ve akran ilişkileri açısından incelenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. T.C.Hacettepe Üniversitesi SBE Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı. Ankara 2013.
28
Karasar N. Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Akademi Yayıncılık. Ankara 2011.
29
La Greca AM, Dandes SK, Wick P, Shaw K, Stone WL. Development of the Social Anxiety Scale for Children: Reliability and concurrent validity. J Clin Child Psychol. 1988;17:84-91.
30
La Greca AM, Lopez N. Social anxiety among adolescents: linkages with peer relations and friendships. J Abnorm Child Psychol. 1998;26:83-94.
31
Aydın A, Tekinsav Sütçü S. Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeğinin (ESKÖ) geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi. 2007;14:79-89.
32
Kaner S. Akran İlişkileri Ölçeği ve Akran Sapması Ölçeği geliştirme çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2000;33:77-89.
33
Kim HY. Statistical notes for clinical researchers: assessing normal distribution (2) using skewness and kurtosis. Restor Dent Endod. 2013;38:52-54.
34
Gürgan U, Demirel N. Ergenlerin sosyal medya kullanımlarının sosyal ilişkilerine ve sosyal kaygı düzeylerine etkisi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi ASEAD. 2021;8:79-104.
35
Ayberk A. Üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri ve sosyal kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. T.C.Muğla Üniversitesi SBE Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı. Muğla 2011.
36
Baltacı Ö, Hamarta E. Üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı, sosyal destek ve problem çözme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2013;38:226-240.
37
Göktürk GY. Ergenlerin sosyal kaygı düzeylerinin özgüven ve bazı kişisel demografik özelliklere göre incelenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. T.C. Abant İzzet Baysal Üniversitesi EBE Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı. Bolu 2011.
38
Gültekin BK, Dereboy İF. Üniversite öğrencilerinde sosyal fobinin yaygınlığı ve sosyal fobinin yaşam kalitesi, akademik başarı ve kimlik oluşumu üzerine etkileri. Turk Psikiyatri Derg. 2011;22:150-158.
39
Ağırtaş A, Güler Ç. Sosyal medya kullanan üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı ve sosyal kaygı durumlarının değerlendirilmesi. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020;17:76-89.
40
Bayhan V. Lise öğrencilerinde internet kullanma alışkanlığı ve internet bağımlılığı (Malatya uygulaması). Akademik Bilişim’11 - XIII Akademik Bilişim Konferansı; İnternet Teknolojileri Derneği. Malatya 2013. S. 917-924.
41
Chou C, Hsiao M-C. Internet addiction, usage, gratification, and pleasure experience: The Taiwan college students’ case. Comput Educ. 2000;35:65-80.
42
Çınar M. Ergenlerin problemli internet kullanım davranışları ile yaşam doyumları arasındaki ilişkinin belirlenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. T.C. İstanbul Aydın Üniversitesi SBE Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı. İstabul 2015.
43
Derin S, Bilge F. Ergenlerde internet bağımlılığı ve öznel iyi oluş düzeyi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2016;6:35-51.
44
Gölçearslan Ş, Günbatar MS. Ortaöğrenim öğrencilerinde internet bağımlılığı. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama. 2012;2:10-24.
45
Nalwa K, Anand AP. Internet addiction in students: a cause of concern. Cyberpsychol Behav. 2003;6:653-656.
46
Özolgun Kurt N. Meslek lisesi öğrencilerinde problemli internet kullanımı, bilişsel yetenek ve dikkat becerilerinin incelenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. T.C. Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Madde Bağımlılığı AD. İzmir 2014.
47
Tanrıverdi S. Ortaöğretim öğrencilerinde internet bağımlılığı ile algılanan sosyal destek arasındakiilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. T.C. Yüzüncü Yıl Üniversitesi EBE Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı. Van 2012.
48
Waldo AD. Correlates of internet addiction among adolescents. Psychology. 2014;5:1999-2008.
49
Yılmaz E, Şahin YL, Haseski Hİ, Erol O. Lise öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi: Balıkesir ili örneği. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi EBAD-JESR. 2014;4:133-144.
50
Ko CH, Liu TL, Wang PW, Chen CS, Yen CF, Yen JY. The exacerbation of depression, hostility, and social anxiety in the course of Internet addiction among adolescents: a prospective study. Compr Psychiatry. 2014;55:1377-1384.
51
Aral N, Gürsoy F, Öz NS, Aysu B, editors. Ergenlerde internet kullanımının öğretmen görüşleri ile incelenmesi. III Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi Bildiri Kitabı (ITEAC 2019). Ankara 2019; s. 171- 180.
52
Yılmaz G. Ergenlerde mobil telefon bağımlılığının sosyal anksiyeteye etkisinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. T.C. Nişantaşı Üniversitesi SBE Psikoloji AD. İstanbul 2015.
53
Çakır Ö, Oğuz E. Lise öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ile akıllı telefon bağımlılığı arasındaki ilişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017;13:418-429.
54
Yen JY, Yen CF, Chen CS, Wang PW, Chang YH, Ko CH. Social anxiety in online and real-life interaction and their associated factors. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2012;15:7-12.
55
Lee BW, Stapinski LA. Seeking safety on the internet: relationship between social anxiety and problematic internet use. J Anxiety Disord. 2012;26:197-205.
56
Erwin BA, Turk CL, Heimberg RG, Fresco DM, Hantula DA. The Internet: home to a severe population of individuals with social anxiety disorder? J Anxiety Disord. 2004;18:629-646.
57
Aslan H, Koç Z. Ortaokul öğrencilerinin beden imajı ve sosyal kaygı düzeyleri. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi EKUAD JETPR. 2018;4:65-77.
58
Selfhout MH, Branje SJ, Delsing M, ter Bogt TF, Meeus WH. Different types of Internet use, depression, and social anxiety: the role of perceived friendship quality. J Adolesc. 2009;32:819-833.
59
Savcı M. Ergenlerin sosyal zekâ, sosyal kaygı, akran ilişkileri, internet bağımlılığı ve sosyal bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiler.Yayınlanmamış Doktora Tezi. T.C. Dokuz Eylül Üniversitesi EBE Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı. İzmir 2017.
60
Eldeleklioğlu J, Vural Batık M. Akademik başarı, internette kalınan süre, yalnızlık ve utangaçlığın internet bağımlılığı üzerindeki yordayıcı etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;28:141-152.
61
Festa CC, Ginsburg GS. Parental and peer predictors of social anxiety in youth. Child Psychiatry Hum Dev. 2011;42:291-306.
62
Flanagan KS, Erath SA, Bierman KL. Unique associations between peer relations and social anxiety in early adolescence. J Clin Child Adolesc Psychol. 2008;37:759-769.
63
Tillfors M, Persson S, Willén M, Burk WJ. Prospective links between social anxiety and adolescent peer relations. J Adolesc. 2012;35:1255-1263.